I think, I write and I live

又到了定期倦怠感出現的時候
突然對於一直講同樣的台詞、上相似內容的課感到莫名的厭倦
面對不同的個體卻還是得說相似度高達90％一字不差的話...好像機器人
我很贊成Vygotsky說的ZPD，但似乎除了校園生活，家庭機能也很重要
這就讓我不禁懷疑
為什麼每次教育新聞講到「體罰」事件時
總是將矛頭一味地指向老師
「造成小孩心靈受創」
「小朋友不敢到校上課」
「老師對我的小孩有偏見」
...換個角度想
老師會是個沒事就找人開刀的角色嗎？
事件主角不是A就是B，怎能一發生事情就猛地認定A有問題、需要拿放大鏡好好觀察？
難道B一直都是無辜的受害者？
什麼時候家長從對孩子「管教甚嚴」到「溺愛有加」甚至野放？
心靈受創對於教師來說應該是每日必吃的餐點吧
縱使心裡如何地低迷 還是要面帶微笑-傳道、授業、解惑也
人本固然重要
但
光憑開導跟苦口婆心還是不足以喚醒他們的領悟
奇妙地，這時家長又會帶著疑問「為什麼我的孩子會這樣呢？」

My winter vacation has finished even before it started. 
難以接受要開學的事實
都還沒好好地享受一下工作就如雪球般滾進schedule
而且看看我的課表
真是空前絕後的滿滿滿
傳說中的頭痛班級這學期也落入我手中
過年期間囤積的脂肪是為了開學後的操勞
一星期整整25節課
我可要更善用小時間來做事情、改本子了
最近在看一部日劇，劇中非常一針見血的點出「工作」的意義
透過勞力去維持生計真是個不爭的事實
人就是這樣
休息時想要工作，工作時想要休息
總是處於不滿足的狀態才能push自己一直前進吧
動起來吧～

 
我...絕對不是要分享如何成功收納或是如何無痛苦終極收納
本人我就是需要被教導的一位，只是令人驚奇的是竟然我的櫃子裡塵封一本如此救星
不過
按照我拾荒的功力，無痛苦的終極收納是個遙遠不可碰觸的神聖名詞

記錄一下之前準備的心得
從準備到考試花了近四個月的時間
一開始不知道IELTS到底考什麼拼命的蒐集資料
好在網路上只要輸入關鍵字就會有一大堆資訊出現
其實

雖然說大掃除是一件隨時都可以進行的工作
懶惰蟲上身的我總是會無限期put off 直到「除舊佈新」這一刻
這是一大工程
大家應該都會有相同的觀感-亂中有序
房間縱使亂的跟戰場一樣，還是能在其中找出所需物品

150km
100mi ©2007 Yahoo! Inc.Data ©Navteq,TeleAtlas

不吐不快，先來小抱怨一下
我的意思可能表達的不夠明確
上次說的調課老師今天又派小毛頭來跟我打商量，希望可以下學期可以將下午調成上午課
唉啦啦 
上次明明就說沒辦法了還一直堅持不停

到發考卷的日子總有人皮皮剉、有人笑瞇瞇
承接昨天改完的考卷，今天將所有的考卷發完
實驗組裡有人一拿到考卷大聲歡呼「耶～我下學期可以再來了」（因為我的標準是要考60分，沒有的話那就拜拜）
頻頻來告訴我他有進步
看到學生臉上充滿自信笑容，我也很開心
這只是開始，我相信他們會表現的更棒

從第一次月考結束到現在
每個禮拜都有2天午休進行特別加強班
為了進行實驗對照，我找了一個班級裡面成績差不多的幾個人（而且沒有在外面補習的）來、幾個人仍舊照常上英文課
大致上的流程是，剛開始時
將平常上課的單字跟句型字重新唸過、寫過幾次
不管用任何方法（台語、國語、注音）
一定要看到課本單字馬上唸出來
這個比較沒有困難，因為他們的課本密密麻麻的都是中英交雜的諧音（只有他們自己才看的懂）
再來，則是看字卡反應
這就比較難了，沒有了密碼他們會需要較多的時間
前一個月都在跟單字搏鬥
慢慢地，教他們找出句型的規則並反覆練習造句替換
有時候邊陪他們練習邊聊天式地教他們方法，並要求他們每天回家要讀30分鐘英文
雖然回家讀英文與否我沒辦法控制也不想強制規定
從他們每次來的反應速度馬上就可以知道，誰有在督促自己、誰還是一樣迷糊
到後面幾個禮拜沒有進度時，就讓他們自習，有問題再來問我

終於知道為什麼心情鬱卒的人總是會用酒來逃避因為要再考一次IELTS，我又開始失眠了
這次要針對弱點下手感覺難上加難，似乎沒有什麼突破的空間
身為教英文的老師總是說東說西的要學生如何如何讀書、進步
可是換到自己身上似乎魔力失效於是
在前幾天的睡前，狂飲
果然幾杯黃湯下肚，一夜好眠