I think, I write and I live

有鑑於學生都將英語CD拿來當飛盤、杯墊或伴隨著考卷不知塞到何處

於是在開學第二週設計了"Listening Chart"

聽力表要貼在每一課的第一頁，在規定的時間（通常為2星期）內，學生要將這課的CD聽3次，每次聽完都要給家長簽名

另外，我又加上口說，一樣要在規定的時間內唸有自信的部分給任意兩個人聽，之後我會指定範圍並隨機抽取班上學生來唸給我聽





↑共有6個版本，差別在於最下面的格言



表格發下去、說完規矩，馬上就有學生開始哀嚎....「老師，這是魔鬼訓練耶」「老師你很壞耶」

聽到這種反應我還蠻開心的（的確是個變態老師）

有反應表示還有救

三和五年級除了有在外面補習的人外，其餘的人對於如何唸發音、單字、說句子沒有概念，連寫字母都會寫錯位置

上課無法一對一指導，也沒辦法拉慢進度等他們跟上



佛渡有緣人



我能做的只能盡力拉他們一把，這方案的效果要靜待兩個星期後才會知道

後面有隻魔手在push他們會更加警惕





科技進步讓國小英文有附贈CD回家練習，可是家裡沒有CD player或電腦的學生該怎麼辦？

教育可以讓貧者變富，也可以讓貧者愈貧

於是，我教室的CD player 在下課時間也需要工作-服務無法在家聽CD的學生們



CD player，您辛苦了！