I think, I write and I live

連上三節三年級的英文課精神越上越飽滿
一個小小的抽人上台考試都可以製造大驚奇
流程:
1.迅速複習單字(只拿字卡不用圖片)雖然課堂上問大家會不會拼，大家都很大聲地說「會!」
不過要小心的是常常不太會的人都是隱藏在其中隨著班上流動，複習只是希望能再次加強大家的印象-不要猛地下手
2.抽號碼、上台寫
3.再抽一人出題目

在2和3抽號碼時，大家拼命舉手想要到台前表現一番，當然我也會叫他們，要給自願者一些鼓勵，他們才會GO!GO!GO!
但是在第一二輪時，我還是會先抽號碼
理由一樣地，不要讓某部分學生隱藏在其中
出來不會寫的人都會靦腆地笑笑、摸摸頭再回到位置上，這時要機會教育一下，因為總是有人喜歡哈哈哈地笑別人不會拼字
有一班 我將不會拼字的小朋友列出來，尋找自願小老師
出乎意料之外地，好多人舉手願意教別人唸英文，還有人馬上在課堂上趕緊指導一番
這也是中低年級可愛的地方
只要給他們表現的機會，每個人都積極且笑的燦爛

上完中年級很難馬上將心情、語言switch到高年級
剛升上五年級未脫稚氣卻已經慢慢改變，因此要吸引上課的注意力不能停留在跳跳唱唱了(應該沒有人會理會唱跳吧)
最近剛好上到學校科目的單字 稀鬆平常的單字大家蠻常見
教PE時，講到它是Pysical Education的縮寫、math是mathematics的縮寫版
馬上大家 哇~地一聲 對我投以佩服的眼神，再請一直很臭屁的人來唸一下
這樣他們就不敢再杖著自己有補過習一直講話干擾別人
對五年級學生說這些字有點太難，因此，我沒有硬性規定一定要抄要背
很令人欣慰的是，還是有很多人拿起筆來抄在課本上，還有人自告奮勇說他考試要寫全文-真是勇氣可嘉!
這招有點小奸詐
不過要讓學生上課就是要無所不用其極，畢竟40分鐘咻地一下就過去再加上要管秩序等，要好好把握每一分每一秒