I think, I write and I live

猶豫了很久到底五年級要不要加入KK音標
在課本每個單元中都會有拼音+繞口令
下定決心 我要給他們「不一樣」的英文課
在教拼音時，要求他們在課本旁邊寫上KK符號，純粹是寫在旁邊讓他們了解有這樣的符號，而且不會因為加了符號而影響到唸法
至於強迫記憶的部分就交給他們的國中老師吧
上我的課開始到現在，我已經小考過兩次了
大部分學生反彈不大但我相信心裡一定有所碎碎唸，因為以前的英文課都很好過
有一位連字母不太會寫的學生課後被我留下來輔導，大言不殘的跟我說：「我都不會可是我的英文還是拿優」
當下第一反應「我不會讓你拿優」，我承認我很殘忍，但我給他的要求是在這學期要會唸且拼我教過的單字
不希望他養成 不需要付出努力也會有收穫的習慣
因此
在五年級，每一課一定都會有小考跟對話練習
在課堂上我也跟他們溝通我的用意為何，「先苦後甘」，這是他們聽完我的話之後的體悟
當然也是有一些很tough的小孩，嘴硬說要先甘後苦
每個人選擇不同，我也不會強迫，有的人領悟的快、有的慢

教高年級真好，可以有溝通也可以教他們正確的價值觀

p.s.
講到繞口令，為了讓他們當一回事的練習
招數--比賽誰唸的快又清楚
果然一有「比賽」這兩個字的加持，大家無不喃喃自語的練習
有挑戰者出現就會有人想刷新紀錄
雖然有的人不敢在班上大聲唸出來但也有達到練習效果
下次應該要將挑戰者用相機錄下來