I think, I write and I live

這不過是進入班級的第一個禮拜但我卻覺得已經是過了好幾個星期的感覺
時間過的既快又慢
到一個禮拜的尾聲，自評這星期的表現是70分
該做的事有做，老師交代的也很迅速弄好但是小錯不斷
先是功課表就打漏2個地方、印了社會小考考卷卻只拿16張給老師..其他的放在包包裡隨著我去1年級哩
頭腦似乎來沒清醒過來-真糟糕
雖然說老師鼓勵我看書準備考試但是只觀摩老師上課、看早修、看書讓我有不安的感覺
是老師不太信任我嗎？
還是他都可以handle所以OK？
我好像有自虐...太easy也要煩惱
可是到學校就是要學，在合理範圍之內我希望可以多嘗試
今天首度拿起紅筆改起暑假作業了（因為老師身體不太舒服...）
大家的美工都好厲害喔有的紙雕做到讓我很想起立幫他「拍三下」（我們班的鼓勵方式）
抓錯字、看內容、寫評語
32本我花哩近一整天，唉呀呀，我應該要學學蚊子加快我紅筆揮灑的速度
改的時候總免不了要翻翻字典
「這個字是這樣寫的嗎？」「這句成語是用在這裡嗎？」
託學生的福，抽背他們的成語讓我也順便背起成語和唐詩
這些東西離我太久遠了，久到對自己的國語文能力都很沒信心
有股慾望想把學生的「成語動動腦」和「國語便利書」拿起來讀

另外，這一星期的總結心得是--
一堂40分鐘的課以往在學校試教總會安排一堆活動
有引起動機、主活動、練習、評量、複習等步驟
but 在小學裡我看到的是
一節健康課可以僅僅討論「我們為什麼要拒絕抽煙、檳榔和酗酒？」及「這些對我們的健康有什麼影響？」
而且到下課還沒有辦法作總結喔
或是一節國語課可以上個6-7個單字那就算很多哩（但這有可能是因為老師總會補充很多成語跟例句之類的）
看來之前在大學裡的試教果然是「試」教而已套用到實際情境未必適用

對一名老師來說休息很重要
幫忙的一年級老師說他新生入學完當天回家整整病了2天
現在的老師胃痛、高血壓
我知道當人全心投入時會容易到廢寢忘食的地步不過健康是不容忽視
所以說
學校的午休一定要。休-息。
像我今天中午因為跟另一個實習老師請教事情..請著請著就到了午休下課哩
真是對不起另一個老師，還犧牲他的午休
結果下午馬上開始狂打哈欠˙Oˋ

~over~