I think, I write and I live

對於這本書大家應該不陌生 --Saxton Freymann的水果雕刻讓人眼睛一亮

通常會拿來作為情緒教學的warm up

由書中的各樣表情讓學生去猜測並帶入情緒單字、甚至讓學生思考如何面對這些情緒



（截自Scholastic kids網站http://www.scholastic.com/titles/peeling/morefoods.htm）

創意繪本教學裡就有許多相關的延伸活動

G3 L2 Are those oranges?以水果為主題，雖然跟繪本的主要傳達目的不同，不過我還是拿來當作warm up

果然效果很棒，幾乎超乎想像的好

大家一看到這些餐桌上的水果變成栩栩如生的面孔，直呼「他有眼睛耶」

當然課堂上給學生看的會是跟課本有關的水果，順便問他們覺得這些水果的心情如何，請他們編個小故事

但意外的發現他們想像力不是普通的豐富

搶著要說他的自編故事

從回答中也隱約可以感覺到--誰有暴力的傾向（因為有的學生會說『想揍他』『很不爽』『想殺掉他』...令人擔憂的言語）

用了5個班級反應都不錯

其中上左圖最能引起學生共鳴

一翻開 -大家驚呼聲連連，大腦開始編小說



我認為此類以圖取勝的繪本，無論繪本的取向是否跟課本內容有關連，因為圖片才是重點

吸引平常鮮少接觸英文繪本的學生目光

重點是要見好就收，讓學生覺得意猶未盡，下課來主動要求看完故事（其實後面才是我要引誘的部分）





我的寶貝書們，讚！