I think, I write and I live

「....翻開台灣地圖，對折，再對折，這裡是北台灣的中心點，北台灣的心臟，也是大台北最上游的水源地，塔克金溪和白石溪的會合口。兩溪交會激起湍流，生命的陽光與人心的黑暗，也在此交會。很久以前，這裡是人們口中的陽光部落，因為陽光終年照射。因為陽光照耀，據說這裡的水蜜桃是全台甜度最高的生產地。太陽每天從山嵐霧海中升起，風、鳥、霜、雪，人與大地共生，聲調、步伐一切依循自然法則。那時，能種上一千把小米的人，就能成為村中的首富；這裡的人愛唱歌，豐收的歌聲，唱的是要大家『每天都要快樂起來…』。民國六十八年，電來了。這裡是全台灣最晚通電的地方。電來了，電視來了，不久遊客來了。民國七十四年，路來了，欲望也跟著來了。那條為了把山上杉木運下山，而鋪的經濟之路，也把山民帶下了山，人心變了，單純不見了。陽光部落，頓時變成了黑暗部落。這裡的憂鬱及高自殺率令人驚訝。...」摘自商業週刊 


偶然在中天新聞上看到和前些年-大象男孩與機器女孩-類似的紀實片，吃著早餐我看著水蜜桃阿嬤的故事，平鋪直述地把台灣某個角落的故事呈現在螢光幕前，和大象男孩不同的是片中的孩子們身體都很健康，可是心裡卻有難以填補的黑洞，原來自殺是會傳染的，原來在山上的居民沒有比較快樂、沒有我們想像的天生豁達。而對小孩來說，生命這個抽象的概念又代表什麼？

在學校裡，輔導室透過各樣的繪本、書籍、體驗活動、影片讓學生了解「生命教育」，可是一輪過後，學生又能記得多少？或許在寫學習單的當下能深刻體會，但是這種震撼人心的感覺會停留多久，因人而異。我的課輔小朋友中有位小女生他很獨立，下課後他是最慢離開教室的，嘴裡總是唸著「我要自己把功課寫完才不會讓媽媽擔心」，下課後去幼稚園接弟弟一起走路回家。「要學會獨立阿，這樣才可以讓媽媽輕鬆一點」這是他告訴我的，曾經有一次他說：「老師，我跟你講一件事，你不可以說我很可憐喔，我沒有爸爸說」心裡萬分不捨，其他三年級的小朋友還保有天真、盡情玩樂時，他提早進入大人的世界...

未來，無疑的會產生更多更多相類似的家庭，而我們，到底能做什麼？
水蜜桃阿嬤官網http://blog.pixnet.net/atwn2face2007/post/5229031