I think, I write and I live

在五年級的班上英文課時我實行一個政策-得分組或人可以獲得英文字母貼
每次累積字母貼的人可以將字母貼拼成許多單字，最後會結算誰是單字高手
可是
換班級時剛好是在運動會結束後而在那幾個禮拜根本沒時間上課也忙於預演這玩意兒
所以就在一陣手忙腳亂中 我沒有將這項活動作個收尾
老實說 這是我的錯 因為規定就是要徹底執行、有始有終
本想：好吧 換了班級就這樣任它雲淡風輕吧
不過....這幾個月總有人來詢問我會如何結算單字卡、妮芸更狠地直接說我都騙他們都很少回去了....＠＠（竟然被猜透我潦草的心態..）
最近將這項工作列為首要急件之一，到底單字高手要送什麼好呢？ 這真是個令人頭大的問題

近幾天 我和老師談話的次數變多哩 就在這快要結束的時候莫名地就變得有話題可聊...
到底我在這個班學到什麼？要具體說明很難，因為我學習到的大部分都是情意方面的管教方式和對待小朋友的方法
說籠統一點就是多看學生的優點 糾正的工作也要做不過不是嚴厲指證而是「規勸」
很多時候一句話換個方式講可以讓學生聽起來更願意去服從，即使老師是在講他的缺點他們也可以欣然接受
我想老師值得我學的地方就是---不要輕易動怒 多想想 多鼓勵 多給予機會