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〈文章節錄〉

先學中文，再學英文，容易；先學英文，再學中文，則中文非常難學。&.看到一篇報導，那篇報導是張湘君博士在接受中國時報浮世繪版記者採訪報導（91.11.26）「張湘君是台北師範學院兒童英語教育研究所所長兼系主任，她是英語教學專業學者，留美回台後，自是頗為肯定英語的重要性。雖然現在台灣開始出現美語學習的負面討論，但坦白說，開始張湘君不但不反對全面學習英語，她甚至在自己的小女兒身上進行實驗，想試試看藉著『浸泡式學習法』，讓女兒學得一口好英文。」

然而，這樣的方法，卻產生了很大的後遺症。張湘君在訪談中表示，這樣施行了一年以後，她發現，女兒非但英文學的不怎麼樣，連她的中文母語也出現了文法上的錯誤：

例如她會說：「唸我一本書」(Read me a book.)，張湘君要求她說中文時，女兒便說「你好嗎？今天」「我肚子很餓，現在」

因此，張所長很快的停掉了全美語的實驗。 -----節錄自 譚德玉《不一樣的父親，A+的孩子》



剛剛好看到這一段 跟大家分享一下


現在小孩讀英文應該說是很幸福

因為近幾年來英語教育越來越受到重視，大學也積極培養相關人才

當然這樣的事情會繼續向前進而且越來越擴大

英語教學大家各說各話的但是教育局和政府把這話題吵得更加火熱

彷彿沒有學英文的人會沈入谷底永不翻身似的

李家同教授說過：英文學習永遠都有雙峰現象。

所有的政策變成---富者愈強，窮者愈弱

全美語教學會不會也變成這樣呢？ 這可能就要看老師的拿捏哩

只是「唸我一本書」(Read me a book.)??? 「你好嗎？今天」「我肚子很餓，現在」

這種中文很可怕，特別是發生在這個以中文、華語為官方語言的台灣