I think, I write and I live

玩遊戲-這種景象很少出現在課堂上
因為我覺得國小英文≠玩遊戲，的確國小英文是比較簡單跟無負擔，可是太常玩遊戲反而會模糊焦點
anyway, 遊戲少到第一次月考前利用猜字卡+拼字遊戲複習，學生既然脫口而出：「快點，英文老師要玩遊戲了，我們要把握難得的機會」（有這麼嚴重嗎？）

最近又到月考週，同樣利用一些小遊戲來複習
遊戲以單字為主，設計成5×5表格（如下簡圖，改天再補pic）

	A	B
1	mango	apple
2	ten	thirty

每一組都有兩張讓大家閱讀方便
只有5分鐘的時間讓大家記憶位置和相對的單字，當然小組可以分配誰記哪一行或哪一列
5分鐘過後，收回卡片，開始緊張刺激的記憶大考驗
先是一個一個考，再來增加難度到兩個，甚至是三個或一整行或兩大行等
因為這個遊戲跟成績、英文好壞無關，純粹是「記憶」
一些比較害怕排斥英文的人也可以接受（畢竟這可是攸關到小組競賽）
反應超乎意料之外的熱烈
不是瞪著天花板或閉目努力思考，就是大喊「快快快，那是某某某背的」「唉喲，小聲一點啦，被隔壁聽到了」
雖然只是玩遊戲不過他們還蠻認真的（如果讀書也有這種精神該有多好）
真可惜當時戰況激烈到我無法拿出相機照相

這個遊戲之前在英語義工玩過，蚊子把他拿來填時間用
不過用在複習上也不錯，單字都有學過了可以不用硬背，而且又增加一個空間的挑戰
當然
格數越多就越刺激
不過以40分鐘來計算，5×5表格再加上變化玩法，就已經玩到欲罷不能呢