I think, I write and I live

一天不上網對我來說是極痛苦的一件事，感覺像是斷絕對外連結
不過依照這網誌更新的速度來看，至少已經有幾個禮拜沒上網了
有也只是匆匆一瞥 獨有網路報名時流連特別許久，深怕填錯任何一個資料

每天的schedule都非常固定，固定到不曉得日子是怎麼過的
伴隨著補習班的強力壓縮和過量資訊
所給予的東西已經多到我沒有時間閱讀、甚至轉化為自己的內在認知
缺少這個重要的步驟我知道那些文字資料永遠都不會是我的
很不喜歡這種填鴨式的學習，每一條都是我不熟悉的訊息，都硬梆梆的完全無法自由運用
想到以前的essay questions 總能行雲流水般地思考、寫出答案
現在一看到申論題就頭痛只想逃避
每天每天都希望能夠多記一點知識、能多對一題、能進步一點
到底事實是否符合自己的期待我也不曉得
只知道不要想太多再往前衝就對了
坐在窗邊看到夕陽和傍晚放飛的鴿子
已經不再有「哇～真羨慕」的感覺，取而代之的是「咦？又要吃晚餐了嗎？」

在此我真的要小小抱怨一下師培中心
聽到大家自我介紹時說很悔恨當初自己沈浸於玩樂之中而與課本知識擦身而過
在心裡默默想著
我沒有沈浸於玩樂啊，為什麼這些東西對我來說還是很陌生呢？
什麼CIPP、big Five、比較教育、後現代主義的三大中心思想....等個個都飄浮在我眼前如長相平凡的陌生人
套句陳益的話「你們讀書都華而不實」
以前的師培教的東西也是華而不實，都是很表面的東西，僅止於Piaget,Vygotsky和上了一個學期但顯少用到的Kemp's model
那在深一點的東西呢？
個別化教學法分為那幾階段？發展階段論為何？
這些卻沒能觸及到，都學一些不夠用的膚淺東西
雖然說培養當老師的教學技巧和情意也很重要
但說白一點，既然現在以考試為導向，那麼就應該在理論上多教一點而不是一直由同學上台報告帶過
再說為什麼中教實習階段每月返校座談都有針對考科做形成評量，小教就沒有？
呼～
逝者以矣
小小的忿忿不平也無法改變什麼

存錢準備買IELTS和考研究所的書吧
總感覺還是英文比較親切