I think, I write and I live

每到星期四就會開始呈現胃抽筋的狀態
因為鍵盤樂
短短的50分鐘
可卻很漫長
雖然知道前一天的練習是沒有效用的
昨天還是很『善用時間』的邊用MSN討論邊練琴
垂死前的掙扎
今天點人個別彈
中樂透也沒這麼準-我是第一位
lucky的是我是彈快樂頌 右手
右手我OK 也用了20幾年再不OK就剁掉算了
左手根本呈現無政府狀態...

晚上的課設再一次地讓我在疲勞中找到我的power
第一次寫6大節完整的教案
其實很期待老師的評語
聽講解時我和Jenny簡直是瘋了
明明就不是我們這一組.可我們兩個硬是擠到小小角落插進去聽
就這樣她聽我寫
寫完兩大組的修改我發現
我有速記的能力耶
啪啪啪啪手得跟上老師的快嘴
或許我有當秘書的潛能...＠＠
覺得我們這組的教案還OK沒有太大的錯誤
只是修修改改是少不了的
這樣的課設 跟我大三上的課設簡直是天壤之別
胡小姐的Kemp's model可以講一個學期
其實那不過就是個所有活動設計的流程方法之一
2-3次的課就可以上完的東西...拖了4個月
上完那門課我得到什麼呢？
1.得知國安國小的路線
2.從榮總是不可以坐公車到國安國小的.要在福科路下車走風沙滿天的路走20分才會到
3.課後輔導、帶營會的經驗
4.國小的冬天很冷-風吹了頭會痛
就這樣
所以當虹慧老師問我：你大三就修過課設嘛
我很心虛..因為寫教案我一無所知
上的什麼課程改革、忠實觀、互相調適觀、泰勒模式...我都是第一次聽到
因為這樣
所以我很慎重的考慮檢定考要不要去補習
檢定是很簡單
只要60分就過了
可考的科目有的沒上過、有的上了等於沒上、有的有上但很濃縮、精簡
這樣我的教程學分費到底是繳到哪裡去了
都丟進不吭聲的井底卻還要再掏另一筆讓自己在補習班窩一年